Max Ernst: Die Jungfrau züchtigt das Jesuskind
vor drei Zeugen: André Breton, Paul Éluard und dem Maler

Bildung ist seit einigen Jahren in den fortgeschrittenen Industrieländern ein zentrales Thema in Presse und Medien. Gesellschaftlich begründet ist seine Relevanz im technischen Fortschritt der kapitalistischen Produktion und ihrem zunehmenden Bedarf an einigermaßen ausgebildeten Arbeitskräften, die die teuren Maschinen auch fachgerecht zu bedienen verstehen. Propagandistisch vorangetrieben wird die Diskussion vor allem von neoliberalen Humankapitaltheoretikern. Für sie geht es bei Bildung um die Herstellung der Ware Arbeitskraft, und zwar dergestalt, dass sie auch geeignet ist für den modernen Produktionsprozess.

Ihre Gegner, sowohl linke wie rechte, die hier in sonderbarem Einklang argumentieren, berufen sich demgegenüber auf den althergebrachten humanistischen Bildungsbegriff humboldtscher Prägung. Sie merken kaum, dass sie damit auf verlorenem Posten stehen und von der gesellschaftlichen Entwicklung überrollt werden, die gerade den allgemeinen Bildungsanspruch einzulösen und ihre Beschränkung auf eine vermeintliche Elite aufzulösen scheint.

Obwohl Adorno zufolge Bildung „nichts anderes als Kultur nach der Seite ihrer subjektiven Zueignung“ (Ders.: Theorie der Halbbildung) und die Kultur von ihr abzutrennen deshalb selbst Ausdruck von Halbbildung ist, ist dem Thema Bildung wegen seiner öffentlichen Bedeutung in dieser Zeitschrift eine eigene Seite gewidmet. Die Beiträge auf dieser Seite sind denn auch im Kontext der oben skizzierten Debatte zu verstehen. In ihnen soll es einerseits um die Verkürzung der Bildung auf die Produktion der Ware Arbeitskraft und ihre Kritik, andrerseits darum gehen, inwiefern Bildung aus der Logik ihres eigenen Begriffs so auf den Hund kommen konnte und wie dieser Begriff so weiterentwickelt werden kann, dass er über den festgefahrenen Gegensatz, der die öffentliche Diskussion bestimmt, hinausführt. Im Sinne Adornos sind aber gerade dazu Überschneidungen mit der Kulturseite sachlich notwendig.

Aufsätze:

Über Humankapital und einige seiner Familienprobleme

Bildung wird heutzutage als wesentliches Moment der Herstellung von sogenanntem Humankapital missverstanden. Der Autor Christian Oswald analysiert in seinem Aufsatz „Über Humankapital und einige seiner Familienprobleme“, der ursprünglich in gekürzter Form in dem Band „Ungleiche Geschlechtergleichheit“ (hrg. von Rita Casale und Edgar Foster, Opladen, Berlin, Toronto 2011)  der Reihe „Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft“ veröffentlicht wurde, die Humankapitaltheorie als fortgeschrittene Ideologie unserer Zeit und versucht zu zeigen, inwiefern sich in ihr ein Zustand der kapitalistischen Produktionsweise reflektiert, die um ihrer Aufrechterhaltung willen strukturell der Zunahme von Formen direkter Gewaltanwendung gerade in der sogenannten Privatsphäre bedarf.

Humankapital_und_Familienprobleme

Bildung zum Humankapital

Dieser von Rita Casale und Christian Oswald gemeinsam verfasste Artikel ist in kürzerer Fassung zuerst in dem von Katharina Walgenbach 2019 herausgegebenen Sammelband „Bildung und Gesellschaft im 21. Jahrhundert. Zur neoliberalen Neuordnung von Staat, Ökonomie und Privatsphäre“ erschienen. Darin untersuchen die beiden Autoren, inwiefern und warum die Bildung zum Humankapital zum zentralen Ziel der heute institutionalisierten Bildung werden konnte.

Bildung_zum_Humankapital

Blogbeiträge:

• Stoppt die weiteren Schuloeffnungen ab dem 15.03.21!

  Die Kultusministerkonferenz besteht darauf, die Schulen 2 Wochen vor den Osterferien weiter zu öffnen. Das ist völlig unverantwortlich.

• Corona in Schulen

  Angesichts weiterer Ausbreitung des Virus auch in den Schulen fragt man sich, warum die auf „Biegen und Brechen“ offen gehalten werden müssen.

• Keine Abiturprüfungen dieses Jahr!

  Der schlechte Ruf, der der Bürokratie als solcher anhaftet, ungemein schwerfällig zu sein, könnte sich den Erfahrungen verdanken, die alle schon in Kindheit und Jugend in der Schule machen müssen, wo sie in den prägenden Lebensphasen dem vielleicht unbeweglichsten Teil des Beamtenapparates ausgeliefert sind. Und auch in Zeiten der Coronakrise bewähren sich die Schulministerien als ...

• Die heilsame Wirkung des Coronavirus

  Deutschlandfunk, die Sendung „Forschung aktuell“ am 7.2.2020, Volker Wildermuth berichtet davon, dass vor einigen Tagen erste Proben von bayrischen Patienten, die sich mit dem Coronavirus infiziert haben, am Institut für Virologie der Charite´ in Berlin eingegangen seien. Dort wird nun in einem Hochsicherheitslabor das Virus isoliert, Grundlage dafür, dass es selbst und seine Wirkungsweise erforscht ...

• Schwarze Pädagogik

  Der geübte Zeitungsleser kennt das Missverhältnis von Nachrichten und Reportagen. Erstere sind meist so kurz, dass man sie wegen fehlender Hintergrundinformationen kaum verstehen kann, letztere wollen möglichst anschaulich schildern, was das für die Einzelnen bedeutet, wovon zuvor zu knapp berichtet wurde, ergießen sich über Seiten, verlieren sich in nebensächlichen Beschreibungen, sodass der Leser sie irgendwann ...

• Moderne Führungspersönlichkeit gesucht. Dieter Lenzen gefunden.

  Dieter Lenzen, seines Zeichens Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft und derzeit Präsident der Universität Hamburg, hat gerade einen Essay mit dem Titel „Bildung statt Bologna“ veröffentlicht und aus diesem Anlass der Zeitschrift des Hochschulverbandes „Forschung und Lehre“ ein Interview gegeben. Der Zufall wollte es, dass mir dieses Interview in die Hände fiel und ich bedaure diesen ...